Trường Claretiano de Huancayo nâng cao trải nghiệm học tập với ViewBoard

Trường Claretiano de Huancayo tại Peru đã trang bị 23 màn hình tương tác ViewSonic ViewBoard IFP8650 cho các lớp 5 và 6. Việc triển khai giúp giáo viên tổ chức hoạt động trên màn hình và chia sẻ tài liệu học tập thuận tiện hơn.

Vì sao trường thay đổi thiết bị trong lớp học?

Trước đây, trường sử dụng máy chiếu tương tác và bảng trắng. Theo ViewSonic, bóng đèn máy chiếu cần thay thường xuyên và độ sáng giảm theo thời gian. Giáo viên cũng gặp vấn đề khi phải hiệu chỉnh con trỏ ngay trong giờ học. Chất lượng hình chiếu chưa đáp ứng kỳ vọng của trường.

Sau đại dịch, trường tìm giải pháp phù hợp hơn với môi trường học tập số. Nhà trường so sánh tính năng, chi phí và lợi ích của các lựa chọn trước khi quyết định sử dụng ViewBoard.

23 màn hình ViewBoard IFP8650 được triển khai như thế nào?

Thông qua đơn vị bán hàng Tecdata Peru, trường mua 23 màn hình tương tác ViewSonic IFP8650. Các thiết bị được lắp trong phòng học khối 5 và khối 6. Quá trình triển khai gồm lắp đặt, cấu hình và kết nối với hệ thống hiện có. Giáo viên cùng nhân viên kỹ thuật cũng được hướng dẫn sử dụng.

Trường kích hoạt giấy phép myViewBoard PRO cho các tài khoản thuộc đơn vị. Theo hiệu trưởng Brenda Bastidas, nền tảng giúp giáo viên nhập nội dung, xây dựng bài học và chia sẻ tài liệu với học sinh.

Giáo viên lưu và chia sẻ bài giảng

Phó hiệu trưởng Manuel Fernández cho biết phần mềm sẵn có của trường tương thích với hệ thống mới. Giáo viên có thể lưu bài học trên đám mây hoặc tải xuống dưới dạng PDF để chia sẻ. Ông cũng nhận xét giáo viên và học sinh làm quen với màn hình khá nhanh.

Học sinh tham gia bài học trực tiếp hơn

Theo nhà trường, học sinh sử dụng máy tính bảng trong lớp và nhận tài liệu khi giáo viên chia sẻ nội dung. Các em cũng thao tác trực tiếp bằng tay trên màn hình để hoàn thành bài tập. Brenda Bastidas nhận thấy học sinh tự tin chạm vào thiết bị hơn trước.

ViewSonic cho biết dự án giúp trường quản lý tài nguyên công nghệ thông tin hiệu quả hơn và tiết kiệm năng lượng. Bài gốc không cung cấp tỷ lệ tiết kiệm cụ thể.

Điều rút ra từ ca triển khai tại Peru

Trường Claretiano de Huancayo kết hợp việc thay thiết bị với cấu hình hệ thống và đào tạo người sử dụng. Nhờ đó, màn hình được đưa vào hoạt động giảng dạy hằng ngày. Ca triển khai cho thấy việc chuẩn bị nội dung và hướng dẫn giáo viên cần được xem xét cùng với thiết bị.