myViewBoard hỗ trợ học tập cộng tác trong lớp 4 tại Granite

Granite School District tọa lạc tại Salt Lake City, Utah. Học khu phục vụ khoảng 67.000 học sinh, từ mẫu giáo đến lớp 12.

Học khu này có chín trường trung học, 15 trường junior high, 62 trường tiểu học và một số trường chuyên biệt. Trong đó, Jim Bridger Elementary phục vụ khoảng 478 học sinh từ PK đến lớp 6.

Bài toán nâng cấp công nghệ lớp học

Trước khi nâng cấp, nhiều lớp học tại Granite School District dùng máy chiếu cũ và bảng thông minh dựa trên công nghệ trình chiếu. Sau đại dịch, học khu dùng một phần quỹ ESSER để cải thiện hiển thị lớp học.

Đội ngũ của Granite cần chọn thiết bị phù hợp để triển khai trong lớp. Theo Heidi Meenen, Granite EdTech Team Lead, ViewSonic ViewBoard trở thành lựa chọn hấp dẫn nhờ phần mềm bảng trắng mạnh mẽ.

Cùng với việc triển khai ViewSonic ViewBoard IFP8650 86 inch, giáo viên cũng cần làm quen với công nghệ mới. Tại Jim Bridger Elementary, giáo viên lớp 4 Heidi Ritchie là người chủ động khám phá sâu hơn.

myViewBoard Classroom mở ra cách học cộng tác

Các màn hình ViewBoard được triển khai tại Jim Bridger Elementary trong kỳ nghỉ đông. Đến giữa tháng 1, Heidi Ritchie liên hệ với Wendy Jones, Granite Technology Coach, để tìm cách dùng màn hình rộng hơn việc chỉ trình chiếu nội dung.

myViewBoard được tích hợp cùng mỗi màn hình ViewBoard. Jones tải ứng dụng, sau đó cùng Ritchie khám phá cách dùng phần mềm trong lớp học.

Thành phần Classroom trong hệ sinh thái myViewBoard cung cấp cho học sinh một canvas riêng. Canvas này có thể được chia sẻ với bạn học để tạo các nhóm làm việc dạng “huddle”.

Classroom là ứng dụng chạy trên trình duyệt. Công cụ này có thể dùng trên thiết bị Windows, Android và iOS, miễn là giáo viên hoặc học sinh có trình duyệt web.

Từ bài giảng đến nhóm huddle chỉ trong một luồng học

Trong lớp của Ritchie, giáo viên có thể bắt đầu bằng chế độ lecture. Nội dung như video hoặc slide được chia sẻ lên màn hình ViewBoard và Chromebook của học sinh.

Sau đó, giáo viên chuyển sang huddle mode. Học sinh được chia thành các nhóm, mỗi nhóm nhận một phần của hoạt động học tập.

Chromebook thay thế giấy bài tập. Học sinh dùng công cụ chữ, bút và ghi chú dán để thêm nội dung vào worksheet kỹ thuật số.

Giáo viên có thể theo dõi phần làm việc của từng nhóm trên laptop. Khi hoàn thành, học sinh chia sẻ canvas nhóm lên màn hình lớn chỉ bằng một thao tác.

Tính năng lưu tự động tạo khác biệt lớn

Những bài huddle đầu tiên của Ritchie yêu cầu học sinh thêm nhãn vào hình ảnh và sơ đồ. Học sinh tỏ ra hào hứng khi được học theo cách mới này.

Tuy nhiên, Ritchie nhận ra một hạn chế khi lớp học kết thúc giữa chừng. Cách lưu lúc đó chỉ chụp lại màn hình, nên học sinh không thể tiếp tục chỉnh sửa nội dung vào ngày hôm sau.

Wendy Jones và Heidi Meenen liên hệ với Max Green, đại diện ViewSonic. Theo Jones, nhóm liên hệ vào thứ Tư và đến thứ Hai vấn đề đã được xử lý.

Sau bản sửa, nội dung huddle được tự động lưu vào Google Classroom. Với lớp học của Ritchie, thay đổi này trở thành một bước ngoặt quan trọng.

Học sinh tham gia nhiều hơn trong hoạt động nhóm

Trong lớp 4 của Heidi Ritchie, học sinh có thể làm việc theo nhóm trong môn khoa học, xã hội học hoặc ngôn ngữ. Các em xem canvas do giáo viên tạo trên trình duyệt Chromebook.

Ritchie có thể chọn trước nhóm huddle hoặc để học sinh tự chọn bạn cùng nhóm. Mỗi học sinh có một vai trò riêng trong bài tập, nhưng vẫn nhìn thấy toàn bộ canvas của nhóm.

Theo Heidi Meenen, cách thiết lập này khuyến khích mọi học sinh tham gia. Các em có thể thêm nội dung, ghi chú dán, hình vẽ hoặc hình ảnh trong vùng làm việc của mình.

Giáo viên chuẩn bị bài nhanh và linh hoạt hơn

Ngoài học cộng tác, Ritchie cũng đánh giá cao cách ViewBoard và myViewBoard hỗ trợ chuẩn bị bài. Cô có thể tạo bài trên laptop, lưu vào Google Drive và mở lại trên ViewBoard mà không cần gắn máy tính.

Giải pháp này cũng giúp việc chuẩn bị bài cho giáo viên dạy thay trở nên nhẹ hơn. Ritchie tạo một PowerPoint cho cả ngày học, lưu vào USB và giáo viên dạy thay chỉ cần mở trên ViewBoard.

Wendy Jones cho biết cách này cũng giảm nhu cầu truy cập Google Drive cá nhân của giáo viên. Giáo viên dạy thay không phải lo về tương thích thiết bị hoặc kết nối laptop.

Kết quả tại Jim Bridger Elementary

Theo bài gốc, giáo viên đang tận dụng nhiều tính năng để tinh gọn quy trình lớp học. Digital huddle cũng dễ tạo, dễ quản lý và dễ lưu hơn.

Wendy Jones nhận xét nhiều giáo viên dùng ViewBoard nhiều hơn so với bảng thông minh cơ bản trước đây. Họ thích việc nhiều học sinh có thể cùng viết, vẽ hoặc tương tác trên màn hình.

Với học sinh, Ritchie cho biết gần như tất cả đều thích làm việc nhóm theo cách này. Các em cũng thích tính năng lưu, vì có thể tiếp tục dự án vào ngày hôm sau mà không mất tiến độ.